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求助:谁能给我上上文学写作课,搞个案例分析?比如《围城》《红楼梦》。。。
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求助:谁能给我上上文学写作课,搞个案例分析?比如《围城》《红楼梦》。。。
所跟贴
从不同层面理解作品的丰富意蕴——怎样读钱钟书的《围城》? zz
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快活王
- (1527 Byte) 2005-8-11 周四, 12:51
(393 reads)
快活王
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博客
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个人文集
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头衔: 海归准将
声望: 学员
加入时间: 2004/06/02
文章: 1029
海归分: 110067
标题:
1、社会反映的层面
(339 reads)
时间:
2005-8-11 周四, 12:58
作者:
快活王
在
海归茶馆
发贴, 来自【海归网】 http://www.haiguinet.com
一部好的小说,一部意蕴深刻的小说,是可以不断地被解读,不断地进行剖析,见仁见智。我们读小说,完全可以相信自己的感觉,不一定阅读之前就抱着一个受教育的姿态。
1,社会反映的层面
第一层我用比较常见的社会学的批评,也就是常说的反映论。中学语文老师都喜欢让同学概括,这是必要的,是一种训练嘛。概括是“通过什么什么,反映了什么什么”,它的主题是表达了什么什么。这种批评的方法来看,《围城》确实有它写实的一面,就是说它有反映生活的一面,它的生活描写呀,确实能够体现40年代中国战争时期社会生活的一些情景。确实,我认为通过读《围城》,是可以了解40年代中国的一些情况,比如说教育界的情况,比如说城市里面的情况,知识分子的状态。就是说它描写了现代中国的一些生活的情景。其实呀,钱钟书在他小说的开头序言里面就说了,他写现代中国的某一部分社会,某一类人物,那就可以说是世态人情嘛。这是我们读《围城》时应该注意的。有个批评家写过一篇文章,说《围城》所写的是旧社会的一个小小的漩涡,曲折深刻地反映了那个社会的一个角落,是行将崩溃的社会生动的写照,是对那个腐朽社会的抗议。对这种说法现在有的年轻的评论家可能不以为然。其实我认为《围城》是有这层意思,就是说《围城》它有揭露性的一面,就是写40年代中国社会生活特别是对社会上那种陋习,精神上的落后,有些描写呢,是非常真实的。
如果我们从社会学批评这个层面理解,《围城》确实是有认识的作用,这个层面叫生活描写的层面。生活描写层面可以帮助了解现代中国一些我们不太熟悉的东西,有认识历史的价值。通常我们说“通过什么反映什么”,比如通过这个描写反映了40年代中国的一些情况,这个话大家不要一听就讨厌,它还是有它的道理。这种批评以前是主流批评,有它的功能、特色,比较重教化,重意识形态,把作品看成是一个镜子,就是社会学批评经常容易导致的一种状态。它有它的功能,刚才说的,通过什么反映了什么,这是这类批评的一个常见的公式,第一个层面可以用社会学的批评来认识。这个《围城》确实有对中国社会40年代那种落后、闭塞、混乱的提示,这是读的时候我们比较容易注意到的。但是这个生活描写的层面,一般小说都有,是比较浅层的。比较好的小说,比较深的小说,可能还有第二层,第三层,甚至是无数的层。《围城》起码还有二层,那么第二层是什么呢?是文化批判的层面。
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作者:
快活王
在
海归茶馆
发贴, 来自【海归网】 http://www.haiguinet.com
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海归茶馆
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求助:谁能给我上上文学写作课,搞个案例分析?比如《围城》《红楼梦》。。。
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安普若
- (381 Byte) 2005-8-11 周四, 09:59
(2280 reads)
安兄的统筹策划能力非常厉害呀,烧火写的也超棒,小弟一直跟随安兄脚步.......
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renrenmike
- (86 Byte) 2005-8-19 周五, 17:32
(249 reads)
改写包博孙子的短篇集吧
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容海不归
- (65 Byte) 2005-8-16 周二, 14:21
(254 reads)
小建议,看看有用没用
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imho03
- (316 Byte) 2005-8-12 周五, 08:21
(327 reads)
俺觉得不用红楼围城那么复杂
--
小报记者
- (118 Byte) 2005-8-11 周四, 19:55
(342 reads)
我想质问你:你究竟想干什么?
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永远有多远
- (201 Byte) 2005-8-11 周四, 19:18
(386 reads)
校长千万别看那些理论的东西.
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跳蚤
- (35 Byte) 2005-8-11 周四, 13:49
(418 reads)
报告校长,跳蚤说的有理。作家的东西可看,评论家理它们不得!
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八袋长老
- (17 Byte) 2005-8-11 周四, 15:16
(341 reads)
hehe,你们说的有道理,我把那些文章删掉了
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红袖添香
- (24 Byte) 2005-8-11 周四, 15:18
(393 reads)
你这人,我还没学呢。别删啊!
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安普若
- (0 Byte) 2005-8-11 周四, 20:18
(264 reads)
我看也不一定
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Orwell
- (134 Byte) 2005-8-11 周四, 15:41
(255 reads)
我现在是下棋看棋谱,写程序画框图,。。。 学技术出身的人工匠气太重。
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安普若
- (19 Byte) 2005-8-11 周四, 14:30
(415 reads)
别闹了,这不是弱点。你自己也不信这是弱点。
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八袋长老
- (48 Byte) 2005-8-11 周四, 15:26
(289 reads)
hehe,这些不只是理论,而是思路和高度
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红袖添香
- (42 Byte) 2005-8-11 周四, 14:04
(253 reads)
《围城》的艺术特色 zz
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快活王
- (2308 Byte) 2005-8-11 周四, 13:00
(310 reads)
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快活王
- (1017 Byte) 2005-8-11 周四, 12:58
(339 reads)
我对这个讲法还是不以为然!
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安普若
- (0 Byte) 2005-8-11 周四, 13:56
(357 reads)
hehe,保持个性,不必赞同
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红袖添香
- (124 Byte) 2005-8-11 周四, 14:09
(289 reads)
2、文化批判的层面
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快活王
- (3555 Byte) 2005-8-11 周四, 12:56
(338 reads)
这段分析虽然新意不多,但还算有深度!
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安普若
- (0 Byte) 2005-8-11 周四, 14:05
(311 reads)
安校,hehe
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红袖添香
- (196 Byte) 2005-8-11 周四, 14:14
(281 reads)
3、哲理思考的层面
--
快活王
- (2939 Byte) 2005-8-11 周四, 12:55
(354 reads)
他提出结构主义的方法很好,但好象分析的太肤浅。有两句话我觉得写的好。。。
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安普若
- (135 Byte) 2005-8-11 周四, 14:15
(276 reads)
原来有个超星图书阅读器
--
Orwell
- (86 Byte) 2005-8-11 周四, 12:00
(266 reads)
有故事就好。 其实,真的不必计较单多线索
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对门子
- (784 Byte) 2005-8-11 周四, 11:58
(411 reads)
老高有一大段故事,准备在“夹板受气、逼上梁山”里讲
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安普若
- (82 Byte) 2005-8-11 周四, 13:41
(483 reads)
你用UML画个图。
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对门子
- (189 Byte) 2005-8-11 周四, 13:50
(405 reads)
我现在在写CLASS,然后再写TREAD,然后让这些TREAD能相互进行COMMUNICATION
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安普若
- (177 Byte) 2005-8-11 周四, 14:26
(444 reads)
这样做是对的。 剧本不就是这样的吗!
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对门子
- (876 Byte) 2005-8-11 周四, 16:18
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